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lunes, 1 de junio de 2015

ECONOMÍA DEL ANTIGUO EGIPTO

   MATERIAL DE ESTUDIO
    La economía estaba controlada por el Estado egipcio. La prosperidad dependía de la fecundidad de la tierra -de su producción agrícola- y de la gran organización del Estado.

   Las actividades económicas estaban organizadas y controladas por el faraón (rey de Egipto) y sus funcionarios. La principal actividad económica era la agricultura. Se cultivaba especialmente trigo y lino. También se producía cebada, hortalizas, uvas y dátiles.

   La tierra se consideraba propiedad del faraón, que pagaba con ellas a los funcionarios y sacerdotes. Las tierras eran trabajadas por los campesinos, que utilizaban una tecnología sencilla. Cuando se evaporaba el agua de los campos inundados, preparaban la tierra, sembraban y, después de un tiempo, cosechaban los granos y otros productos. Todas estas actividades eran controladas por los funcionarios reales.

   Los campesinos recibían una parcela y debían dar una parte de la cosecha al Estado (impuestos). Estos productos se guardaban en los depósitos del rey, en grandes silos. Después se redistribuían los granos y los otros productos entre los sectores no productores (sacerdotes, funcionarios, soldados, artesanos).  Cuando las cosechas eran malas, también distribuía los alimentos entre toda la población.

   La agricultura necesitaba la construcción y mantenimiento de obras de control, contención y distribución del agua . Los campesinos estaban obligados a construir las represas y canales de riego, supervisados por los funcionarios reales.

   La agricultura se complementaba con la ganadería. Se criaban vacas, asnos, cabras y cerdos. La caza de aves y la pesca complementaba la dieta de los egipcios.

   Se destacaron en la alfarería, en la fabricación de algunos productos artesanales, como herramientas de cobre y bronce y la confección de tejidos.
   También eran buenos constructores de barcos.

   La ausencia de algunas materias primas, como la madera y los metales, estimuló la actividad comercial. El comercio era  controlado por el Estado. El rey enviaba expediciones a distintos territorios del Cercano Oriente, acompañadas de protección militar. Las maderas, piedras, metales preciosos, eran intercambiados por cereales, tejidos y papiros egipcios. 
           Texto adaptado de "Historia 1" Ed. Santillana

1- ¿Qué actividades están desarrollando en la imagen?

2- ¿Qué oficios distintos ves?
3- Copia el texto en un documento de tu computadora. Agrégale subtítulos e imágenes.

   


     4- Debes encontrar las palabras definidas en la sopa de      letras.
     Las soluciones están en el texto.
     PALFARAONPORRTMAIZBLANCOJEFECOPIAJHN
     ATROZTRIGOPAPASSOCANALESZZKIASNOSPPAN
     SALINOMMNCERDOSPATOMOSCASPPVACASSSTU
     NNCOMERCIOVVIJUSTINCEBADAJJUVASASILOSF
     LODATILESPOODHREPRESASNICABRASSAPOSJU
     DKAFUNCIONARIOSMCDJDFHGAGRICULTURANN
    
     Aquí están las definiciones:
    Principales productos agrícolas
    Principal actividad económica
    Las tierras pertenecían a...
    Obras que debían realizar los campesinos imprescindibles para la agricultura
    Ganadería:
    Actividad económica de intercambio de productos controlada por el Faraón
    Controlaban la agricultura en nombre del Faraón.
   Lugar donde se depositaban los productos agrícolas recaudados por los impuestos.


5- Realiza una lista con todas las obligaciones de los campesinos.

6- ¿Qué hacía el rey con lo que obtenía de los impuestos?

     


   

ANTIGUO EGIPTO

ESTA IMAGEN SATELITAL ESTÁ EN GOOGLE MAPS.
OBSERVA CON ATENCIÓN

Ver mapa más grande

1- Ubica este lugar en el planisferio.
2- Imagínate sobrevolando este lugar. Escribe algunas frases describiéndolo.

EL ANTIGUO EGIPTO Y LA IMPORANCIA DEL RÍO NILO
 3- DESCRIBE LA IMAGEN
 4- LEE EL TEXTO Y REALIZA EL EJERCICIO DE ABAJO.

     El río Nilo se desborda todos los años, inundando las tierras de alrededor. Cuando vuelve a su cauce queda un limo (tierra negra con abundantes restos vegetales que lo vuelven muy fértil)
    Un escritor griego llamado Herodoto, que vivió en el siglo V a.C. relataba así la inundación: "en los tiempos en que el Nilo se inunda aparecen únicamente las ciudades a flor de agua... entonces es un mar todo Egipto... salta a los ojos de cualquier atento observador, que el Egipto es una especie de terreno postizo y como un regalo del río mismo." 

  EXPLICA LA EXPRESIÓN DE HERODOTO:"EGIPTO ES UN REGALO DEL RÍO". SI ESTÁS DE ACUERDO, FUNDAMENTA TU RESPUESTA.

 

jueves, 28 de mayo de 2015

CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE Para estudiar y jugar

   EN ESTE SITIO ENCONTRAREMOS LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA COMPLETAR EL TEMA.
   PRESTA ATENCIÓN AL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS CIUDAD-ESTADO, REINO E IMPERIO.
http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1045

LAS CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES SURGIERON EN TORNO A LOS RÍOS NILO (EGIPTO) Y TIGRIS Y ÉUFRATES (MESOPOTAMIA)
ESTA ES UNA IMAGEN SATELITAL. ¿CÓMO SE VE ESTE ESPACIO? ¿QUÉ OCURRE EN TORNO A LOS RÍOS? INTERCAMBIA OPINIONES Y ESCRIBE TUS CONCLUSIONES.

COPIA ESTE MAPA Y AGRÉGALE LAS CIVILIZACIONES QUE FALTAN



      CRETENSES
    SUMERIOS

domingo, 24 de mayo de 2015

LAS PRIMERAS CIUDADES 2

¿CÓMO SURGIERON LAS PRIMERAS CIUDADES?
   Los agricultores del neolítico vivían en aldeas, todos compartían la tarea de proporcionar el alimento. Sin embargo, en algunos lugares, las condiciones para la agricultura eran especialmente favorables. A esto se sumó la incidencia de algunos adelantos técnicos lentamente incorporados: la invención de la rueda y el torno, el arado, el tiro de animales y el uso del metal.
   En esas condiciones era natural que se produjera un aumento de la producción y que creciera el número de habitantes de la aldea. Esto era verdaderamente nuevo, porque la mayor cantidad de alimentos de que se disponía no se había originado en una mayor cantidad de trabajadores sino en el buen aprovechamiento de los recursos naturales. Tanto en Egipto como en Mesopotamia los ríos se salen de su cauce todos los años durante algunos meses fertilizando la tierra. Este hecho generó el aumento de la producción y la total sedentarización de la población.
   Además, tanto el deseo de aprovechar el agua como la necesidad de controlar la violencia de la crecida obligaron a los agricultores a organizarse.
   Construyeron canales (para llevar el agua más lejos) y diques (para evitar el paso violento y devastador del agua).
       Tomado de “Pensar la Historia 1” Artagaveytia y Zavala.
1- Realiza una lista con los adelantos técnicos de fines del neolítico. Busca y pega imágenes. Explica en qué los beneficiaron.

2- ¿Qué cambió en la cantidad de integrantes de los grupos?

3- ¿Qué lugares menciona? ¿Por qué allí los cambios fueron más importantes?

4- Explica las frases subrayadas. 

  Con los adelantos tecnológicos, los agricultores producían los alimentos para toda su comunidad, a pesar del creciente tamaño de ésta. Su trabajo generaba un excedente de producción, con el cual se alimentaba a un nuevo grupo de personas que no necesitaba trabajar la tierra para vivir. Algunos comenzaron a especializarse en actividades no-agrícolas...

5- ¿Qué crees que es el excedente de producción?

6- ¿Quiénes lo producen?

7- ¿Qué pueden hacer con el excedente? ¿Qué nuevas funciones crees que aparecen? (recuerda el dibujo que hiciste de la ciudad? 

  

    ¿DÓNDE Y CUÁNDO?
   Copia el planisferio y ubica, utilizando referencias, los lugares donde se desarrollaron las primeras civilizaciones. Después, ubícalas en una línea de tiempo.
    Cercano Oriente (Egipto, Mesopotamia, etc.)--- IV milenio a.C.
    India -------------------------------- III milenio a.C.
    China ------------------------------- II milenio a.C.
    América (Andes, México) --------I milenio a.C. ¿IV milenio a.C.?

viernes, 15 de mayo de 2015

PRIMERAS CIUDADES

    Comenzamos  a estudiar una nueva forma de vida: las civilizaciones. Para ir reconociendo las diferencias con la forma de vida del neolítico, te propongo es siguiente ejercicio:

       CASO 1

   Hemos estado haciendo una excavación en una llanura de la actual Turquía.
       Encontramos:
   +restos de casas de ladrillos
   +vigas de madera
   +hornos
   +algunas tumbas
   +estatuillas en una casa similar a las otras
   +restos de tejido
   +granos almacenados
   +armas de cobre
   +huesos de animales domésticos y salvajes
Con estos elementos elaboramos estas conclusiones:
Se trata de una aldea de 700 habitantes aproximadamente, por la superficie, la cantidad de viviendas y las tumbas.
Obtenían su alimento de.............................
.................................................................
Como en la zona no hay yacimiento de cobre .........................................
.........................................................................................
Sobre las diferencias en el grupo
social..............................................



  CASO 2

   EN MESOPOTAMIA, A ORILLAS DEL RIO EUFRATES, ENCONTRAMOS:

   +tablilla de arcilla con signos cuneiformes con ejercicios escolares, planos de campos y canales, transacciones comerciales, leyes.
   +murallas
   +un gran templo
   +grandes depósitos de granos
   +arados con puntas de metal
   +cementerio con más de 2000 tumbas, destacándose algunas de grandes  dimensiones, con finas joyas y restos de supuestos esclavos sacrificados.
   +ruedas
   +armas de hierro y armaduras
   +carros de combate
   +un palacio rodeado de talleres
   +restos de decenas de viviendas.
      Elabora tus conclusiones.
1-      Dibuja cómo te la imaginas.
3-      Realiza una lista de los elementos que no estaban presentes en las aldeas del neolítico.
3-      ¿Qué elementos te permiten afirmar que hay diferencias sociales entre los habitantes?

martes, 5 de mayo de 2015

Nos ejercitamos

Actividad 1:
Actividad 2:
Elige una de las dos láminas y explica a cuál de los dos períodos de la prehistoria pertenece. No olvides ningunas de las pistas que puedas aprovechar.
Lámina A

Lámina B