CIVILIZACIONES AMERICANAS

   Las civilizaciones americanas más conocidas son los Mayas, Incas y Aztecas. Con ellas se "encontraron" los conquistadores españoles.
   Ejercicio 1:
   Anota en qué actuales países de América se desarrollaron estas civilizaciones.

    PERO LA HISTORIA ES MÁS ANTIGUA Y COMPLEJA...
   TOMEMOS COMO EJEMPLO LA ZONA ANDINA
    Hasta hace unas décadas se sostenía que el desarrollo de las primeras civilizaciones en América eran del milenio I a.C.
    Con el descubrimiento de la ciudad de Caral esta visión del pasado ha cambiado mucho.
    Observa con atención el documental y realiza la ficha de trabajo.
     

                                 Ficha del documental

Civilización: ________________________________

Ubicación geográfica: ____________________________________________________

Paisaje predominante: _____________________________________________________

Antigüedad: _________________________________________________

Hallada en ________________________________________________________________

Importancia del hallazgo ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________

La civilización es contemporánea a ___________________________________________________

Base económica de la prosperidad de la civilización ______________________________________

_________________________________________________________________________________

Características de la agricultura y productos ____________________________________________

_________________________________________________________________________________

Contactos con otras regiones ________________________________________________________

Organización social _________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Características de las construcciones _________________________________________________

_________________________________________________________________________________

DESAFÍO PARA REPASAR EGIPTO

1- ¿En qué continente se encuentra Egipto?

EUROPA
ASIA
ÁFRICA
AMÉRICA

Puntaje:                                /5 p.

2- El Río Nilo desemboca en:

Océano Atlántico
Mar Mediterráneo
Mar Rojo
Océano Pacífico

Puntaje:                                /5 p.

3- El Río Nilo se desborda:

Tres veces al año
No se puede predecir
Una vez al año

Puntaje:                                 /5 p.

4- Decimos que los egipcios practicaban una agricultura:

Insuficiente
Con excedente
Hidráulica o de regadío
Tropical

Puntaje:                               /10 p.

5- Debes seleccionar las características del poder del Faraón:

Hereditaro
Era electo por el pueblo
Duraba 5 años
Vitalicio
No podía hacer leyes
Su autoridad venía de los dioses
Absoluto

Puntaje:                               /20 p.

6-¿Cuál es la diferencia ente un pueblo MONOTEÍSTA y otro POLITEÍSTA? __________________________________________

Puntaje:                               /10 p.

7- Descubre los nombres de dioses egipcios:

A	I	S	I	S	D	C	R	A	M
H	O	R	U	S	A	M	O	N	H
L	L	A	N	U	B	I	S	O	P
J	O	S	I	R	I	S	N	J	H
O	A	P	Z	E	U	S	N	I	O

Puntaje:                               /30 p.

8- Descubre las palabras:

1	Habitantes de un reino, no tienen derechos políticos	A	SACERDOTES
2	Cuando un Estado domina a otros pueblos	B	BUROCRACIA
3	Intermediarios entre los dioses y el pueblo	C	IMPERIO
4	Funcionarios de un Estado con sus jerarquías	D	MONARQUÍA
5	Gobierno de uno solo transmitido por herencia	E	SÚBDITOS
6	Parte de la producción que no consumen los productores	F	EXCEDENTE

Puntaje:                               /30 p.

9- ¿A quiénes representan estas imágenes?

a-

b-

c-

d-

Puntaje:                               /40p.

10- ¿Con cuáles de estos pueblos crees que comerciaron los egipcios?

HEBREOS
INCAS
FENICIOS
BABILÓNICOS
CHARRÚAS

Puntaje:                                /15 p.

11- Eres un campesino egipcio:

Realiza una lista con tus obligaciones:

Puntaje:                             /30 p.

12- Realiza un texto explicando todos los motivos que tendrían los súbditos para obedecer al Faraón.

Puntaje: /40p.

ARTE DE LOS EGIPCIOS

      OBSERVA CON ATENCIÓN LAS IMÁGENES.
    Realiza un informe sobre el arte de los egipcios.
    Elige trabajar con los templos o las pirámides. Descríbelos. Añade imágenes que te sirvan para la explicación. Cuenta cómo se construyeron y qué querían demostrar.
   El trabajo puede ser realizado en grupos de hasta 3 integrantes y se debe enviar por correo electrónico.
 
    

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE EGIPTO

      La organización política de Egipto hasta cerca del año 3.000 a.C. consistía en dos reinos que se ubicaban al sur ( el Alto Egipto) y al norte (el Bajo Egipto) en el valle del río. A partir de allí se unificó en un solo reino. Todo Egipto formó un solo reino, un estado centralizado, gobernado por un Faraón que llevaba una doble corona.

   Observa la imagen y descríbela.

   FARAÓN, REY-DIOS

   El gobierno de Egipto era una monarquía absoluta. Gobernaba un rey, el Faraón, cuyos poderes eran absolutos porque su autoridad no tenía límites: hacía las leyes, organizaba el ejército, dirigía la vida religiosa, administraba justicia y controlaba la construcción de obras públicas.

   La figura del faraón garantizaba el funcionamiento de la compleja organización para controlar y utilizar las aguas del río Nilo, de movilizar la población para crear la infraestructura necesaria para que la tierra produjera más, y la realización de diques y canales a lo largo de los 1200 kilómetros que ocupaba el reino.

   Sus súbditos (habitantes del reino que deben obedecerle)lo creían un dios vivo o hijo del dios Ra, porque consideraban que era el intermediario ante los dioses para conseguir favores de la naturaleza. Por eso decimos que era una monarquía teocràtica.
   Todo Egipto le pertenecía: las tierras, las cosechas, el comercio. Él centralizaba y distribuía tareas y alimentos.

   Gobernaba hasta la muerte (su cargo era vitalicio), y al morir su poder lo heredaba su hijo o un familiar cercano.

   Funcionarios y sacerdotes colaboraban con la tarea de gobernar. Cuando más cerca del poder del faraón, mayores eran los beneficios que recibían.

   El conjunto de funcionarios (burocracia) estaba organizado jerárquicamente: visires (ministros), gobernadores (máxima autoridad en cada región), los escribas, etc.

   Los pobladores de Egipto debían pagar impuestos al Estado y todo era guardado en los depósitos del Faraón. También debían trabajar en las obras públicas.

   Egipto se convirtió en un imperio cuando dominó a pueblos vecinos.

1-     Describe las características del poder del Faraón.

2-     Realiza una lista de los instrumentos que tenía el Faraón para gobernar.

3-     ¿Cómo crees que convencía al pueblo de que debía obedecerle?

4-     Lee este texto  de un faraón. ¿Qué nos muestra de su poder?

   “Yo era el que producía la cebada y amaba el dios grano. El Nilo me respetaba en cada inundación. Nadie tuvo hambre durante mis años, ni sed en aquel tiempo. Los hombres estaban en paz por medio de lo que yo hacía. Todo lo que ordené estaba como debía ser.”

             Faraón Merenphat

          Basado en "Pensar la historia 1" ( Berais, Ana y otros)y "Historia 1 c.b."(Abadie, Sara y otros)

SOCIEDAD DE EGIPTO 2

   EN CLASE OBSERVAMOS Y ANALIZAMOS DIVERSOS ELEMENTOS DE LA VIDA DE LOS EGIPCIOS. CONSTATAMOS QUE ERA UNA SOCIEDAD ESTRATIFICADA. AHORA DEBES RESOLVER:
1- ELABORA UNA LISTA DE LOS GRUPOS NO PRIVILEGIADOS.
2- OTRA LISTA, PERO CON LOS GRUPOS PRIVILEGIADOS
3- ¿QUÉ CREES TU QUE PROVOCABA ESA DIFERENCIA ENTRE LOS EGIPCIOS?
4- ELABORA UNA ORACIÓN DÓNDE EXPLIQUES "SOCIEDAD ESTRATIFICADA"


   Lee estos textos con atención. Ambos fueron realizados por escribas egipcios.
   TEXTO 1 
   Un escriba egipcio  trata de convencer a un joven de que el  mejor  oficio es el  de escriba, es decir, el de  funcionario: " ¿No te acuerdas de la condición del campesino cuando se tasa la cosecha? Las hormigas  se llevan la mitad del grano  y el hipopótamo se come el resto. Las ratas son numerosas en el campo y la langosta nunca falta. Viene el funcionario del impuesto y le dice: ‘danos el grano'. Pero ya no hay. Lo golpean, lo atan y lo tiran al pozo (...).

He visto al herrero con las manos como la piel de un cocodrilo, apestaban más que un pescado podrido (...) El picapedrero acaba su faena con los brazos destrozados (...) El barbero va de calle

en calle buscando clientes y se rompe los brazos para llenar el estómago (...) El barquero que transporta

las mercancías del Delta, trabaja hasta que sus brazos no pueden hacerlo, los mosquitos le acribillan (...)

El tejedor, acurrucado con las rodillas en el pecho se ahoga en el aire irrespirable (...). El correo después de recorrer los países extranjeros, apenas regresa a su casa, ya tiene que volver a partir (...). El panadero se quema las manos con el fuego (...). El zapatero es muy desgraciado, está siempre mendigando (...). El

pescador está peor que nosotros, trabaja sobre el río, donde le esperan los cocodrilos (...)".

(Papiro Anastasio 1.500 a. de C.)

1- ¿Cuántos años hace que lo escribió?

2- ¿A quiénes menciona en el texto y qué dice sobre ellos?

3- Considerando que lo hizo un escriba para un joven ¿qué buscaría con este relato?

TEXTO 2 

 Un escriba egipcio dejó este consejo para su hijo hacia el año 

2.000 a.C.

"Pon todo tu empeño en aprender. No hay nada realmente que pueda compararse con la dureza del trabajo manual. Lo que hayas aprovechado en un solo día de escuela es de ganancia para la eternidad."

1- ¿Por qué le insiste a su hijo que estudie? ¿Qué obtendría con eso?

2- ¿Encuentras elementos comunes con el otro texto? Fundamenta

SOCIEDAD DE EGIPTO Para ver

VEAMOS, A TRAVÉS DE PINTURAS Y ESCULTURAS QUE REALIZARON, CÓMO ERA SU VIDA COTIDIANA.
OBSERVA LA DIFERENCIA DE REPRESENTACIONES SEGÚN EL GRUPO SOCIAL

Sociedad del Antiguo Egipto

Texto 1:

Vivían en grandes villas rodeadas de jardines. Sus viviendas estaban construidas con ladrillos secados al sol y con madera. En el interior había bellos muebles, aunque escasos: sillas, camas y baúles.

Llevaban vestidos de lino muy fino, y se adornaban con hermosas joyas.

Tanto los hombres como las mujeres usaban peluca y maquillaban su rostro.

(...) las fiestas eran habituales, (se hacían placenteras) con músicos y bailarines. Los alimentos ofrecidos eran variados: platos de aves y pescados, verduras y frutas, acompañados de jugos de fruta y de vino (...).

La mujer de este sector ocupaba un lugar destacado en la sociedad, pudiendo realizar negocios y heredar títulos y bienes.

Texto 2:

Las viviendas eran muy sencillas y se construían con cañas, barro y adobe secado al sol. Las casas tenían un solo piso y el techo era plano. Los muebles eran escaso y modestos, realizados en madera y paja.

(...) se alimentaban de sus cultivos: cereales con los que fabricaban tortas, frutas, verduras y hortalizas. Con las uvas fabricaban vino y de la cebada extraían cerveza , su bebida favorita.

La vestimenta (...) era sencilla. Las mujeres usaban paños de lino que colocaban alrededor de su cuerpo.

La autoridad familiar la ejercía el hombre. Las mujeres se ocupaban de la comida, los hijos y la casa.

Ambos textos sacados de:

Historia 1 De la Prehistoria a la Edad Media

2001, Santillana, Montevideo