CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE Para estudiar y jugar

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   PRESTA ATENCIÓN AL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS CIUDAD-ESTADO, REINO E IMPERIO.
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LAS CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DEL CERCANO ORIENTE

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES SURGIERON EN TORNO A LOS RÍOS NILO (EGIPTO) Y TIGRIS Y ÉUFRATES (MESOPOTAMIA)

ESTA ES UNA IMAGEN SATELITAL. ¿CÓMO SE VE ESTE ESPACIO? ¿QUÉ OCURRE EN TORNO A LOS RÍOS? INTERCAMBIA OPINIONES Y ESCRIBE TUS CONCLUSIONES.

COPIA ESTE MAPA Y AGRÉGALE LAS CIVILIZACIONES QUE FALTAN

      CRETENSES
    SUMERIOS

LAS PRIMERAS CIUDADES 2

¿CÓMO SURGIERON LAS PRIMERAS CIUDADES?

   Los agricultores del neolítico vivían en aldeas, todos compartían la tarea de proporcionar el alimento. Sin embargo, en algunos lugares, las condiciones para la agricultura eran especialmente favorables. A esto se sumó la incidencia de algunos adelantos técnicos lentamente incorporados: la invención de la rueda y el torno, el arado, el tiro de animales y el uso del metal.

   En esas condiciones era natural que se produjera un aumento de la producción y que creciera el número de habitantes de la aldea. Esto era verdaderamente nuevo, porque la mayor cantidad de alimentos de que se disponía no se había originado en una mayor cantidad de trabajadores sino en el buen aprovechamiento de los recursos naturales. Tanto en Egipto como en Mesopotamia los ríos se salen de su cauce todos los años durante algunos meses fertilizando la tierra. Este hecho generó el aumento de la producción y la total sedentarización de la población.

   Además, tanto el deseo de aprovechar el agua como la necesidad de controlar la violencia de la crecida obligaron a los agricultores a organizarse.

   Construyeron canales (para llevar el agua más lejos) y diques (para evitar el paso violento y devastador del agua).

       Tomado de “Pensar la Historia 1” Artagaveytia y Zavala.
1- Realiza una lista con los adelantos técnicos de fines del neolítico. Busca y pega imágenes. Explica en qué los beneficiaron.

2- ¿Qué cambió en la cantidad de integrantes de los grupos?

3- ¿Qué lugares menciona? ¿Por qué allí los cambios fueron más importantes?

4- Explica las frases subrayadas. 

  Con los adelantos tecnológicos, los agricultores producían los alimentos para toda su comunidad, a pesar del creciente tamaño de ésta. Su trabajo generaba un excedente de producción, con el cual se alimentaba a un nuevo grupo de personas que no necesitaba trabajar la tierra para vivir. Algunos comenzaron a especializarse en actividades no-agrícolas...

5- ¿Qué crees que es el excedente de producción?

6- ¿Quiénes lo producen?

7- ¿Qué pueden hacer con el excedente? ¿Qué nuevas funciones crees que aparecen? (recuerda el dibujo que hiciste de la ciudad? 

  

    ¿DÓNDE Y CUÁNDO?
   Copia el planisferio y ubica, utilizando referencias, los lugares donde se desarrollaron las primeras civilizaciones. Después, ubícalas en una línea de tiempo.

    Cercano Oriente (Egipto, Mesopotamia, etc.)--- IV milenio a.C.

    India -------------------------------- III milenio a.C.

    China ------------------------------- II milenio a.C.

    América (Andes, México) --------I milenio a.C. ¿IV milenio a.C.?

PRIMERAS CIUDADES

    Comenzamos  a estudiar una nueva forma de vida: las civilizaciones. Para ir reconociendo las diferencias con la forma de vida del neolítico, te propongo es siguiente ejercicio:

       CASO 1

   Hemos estado haciendo una excavación en una llanura de la actual Turquía.

       Encontramos:

   +restos de casas de ladrillos

   +vigas de madera

   +hornos

   +algunas tumbas

   +estatuillas en una casa similar a las otras

   +restos de tejido

   +granos almacenados

   +armas de cobre

   +huesos de animales domésticos y salvajes

Con estos elementos elaboramos estas conclusiones:

Se trata de una aldea de 700 habitantes aproximadamente, por la superficie, la cantidad de viviendas y las tumbas.

Obtenían su alimento de.............................

.................................................................

Como en la zona no hay yacimiento de cobre .........................................

.........................................................................................

Sobre las diferencias en el grupo
social..............................................

  CASO 2

   EN MESOPOTAMIA, A ORILLAS DEL RIO EUFRATES, ENCONTRAMOS:

   +tablilla de arcilla con signos cuneiformes con ejercicios escolares, planos de campos y canales, transacciones comerciales, leyes.

   +murallas

   +un gran templo

   +grandes depósitos de granos

   +arados con puntas de metal

   +cementerio con más de 2000 tumbas, destacándose algunas de grandes  dimensiones, con finas joyas y restos de supuestos esclavos sacrificados.

   +ruedas

   +armas de hierro y armaduras

   +carros de combate

   +un palacio rodeado de talleres

   +restos de decenas de viviendas.

      Elabora tus conclusiones.

1-      Dibuja cómo te la imaginas.

3-      Realiza una lista de los elementos que no estaban presentes en las aldeas del neolítico.

3-      ¿Qué elementos te permiten afirmar que hay diferencias sociales entre los habitantes?

Nos ejercitamos

Actividad 1:

Actividad 2:
Elige una de las dos láminas y explica a cuál de los dos períodos de la prehistoria pertenece. No olvides ningunas de las pistas que puedas aprovechar.
Lámina A

Lámina B

NEOLÍTICO

 PARA EL LUNES 27 DE ABRIL
Comencemos observando estas imágenes.
Algunas corresponden a pueblos actuales que mantienen algunas características similares.

1-Realiza una lista con las novedades del neolítico.
2-Explica el tipo de herramientas utilizadas.
3-¿Por qué crees que realizaban construcciones?

Este texto te ayudará a entender este período.
EL NEOLÍTICO
   La división de la prehistoria en subperíodos significa la existencia de grandes cambios, que parecen estar relacionados con transformaciones climáticas que afectaron la disponibilidad de alimentos para los hombres y para las grandes especies de animales, cuyo número también se redujo. En un proceso que llevó tal vez 10.000 años, algunos grupos encontraron la forma de proveerse de animales y vegetales sin recolectar ni cazar. En otras palabras, estos hombres dejaron de ser depredadores para transformarse en productores.

a- ¿Qué dificultades trajo a algunos grupos el cambio climático?
b- Explica la frase subrayada.

   Esta nueva forma de subsistencia implicaba mucho más que la germinación de semillas y el cautiverio de animales. Las especies de provecho para el hombre, tanto animales como vegetales, fueron domesticadas, pues el productor seleccionó aquellos ejemplares que deseaba reproducir y les brindó cuidados especiales que en definitiva, alteraron las características de la especie salvaje o silvestre (más frutos, mejor sabor, más carne, más lana, etc.)

c- ¿Cuáles son las nuevas formas de subsistencia?
d- ¿Qué trabajo llevó la domesticación de animales y vegetales?
 
   Las sociedades productoras de alimentos tenían menos limitaciones en el número de integrantes. Los agricultores tendieron a sedentarizarse en la medida que la tierra respondía a sus exigencias. Los pastores, en cambio, debieron trasladarse en busca de pasto para sus ganados, transformándose en trashumantes...

e- ¿Qué ocurrió con el número de integrantes de los grupos?
f- ¿Quiénes se sedentarizaron? Explica esta palabra. ¿Por qué crees que ocurrió? 
 
   La economía neolítica tenía sus exigencias tecnológicas: cerámica (para cocinar, consumir y almacenar alimentos), husos y telares (para aprovechar la lana de cabras y ovejas), cestería (para almacenar y transportar alimentos), azadas (para cultivar la tierra), etc.

g- ¿Qué tecnología se inventó? Busca imágenes de lo que no conozcas.
 
   El conocimiento de la vida espiritual del neolítico también plantea dificultad a los historiadores. A pesar de la carencia de documentación escrita, se sabe acerca de sus DIOSES (asociados a la tierra para los agricultores y al cielo, para los pastores).

h- ¿Qué sabemos de sus creencias?
 
    Tomado de  Ana Zavala: "Pensar la historia 1"
Explica con tus palabras la información de cada párrafo.


¿DÓNDE?
Oveja............Mesopotamia ................. hace 10.000 años
Cabra............Mesopotamia................... hace 9.500 años
Trigo ........... Egipto ............................. Hace 9.000 años

Vacuno............ Grecia- Turquía hace 7.500 años

Caballo........... Rusia....................hace 5.000 años

Pato................. México.................hace 4.500 años

Arroz............... China- India ...... hace 7.000 años

Maíz................ México................. hace 5.000 años.

Descarga el mapa y complétalo con cada especie domesticada. Al terminar debes ponerle un título.

Los cambios climáticos

Hace unos 13.000 años, la temperatura comenzó aumentar y los grandes bloquea de hielo que habían cubierto grandes extensiones se fueron derritiendo.

Las plantas y animales de la época de las glaciaciones fueron cambiando a causa del clima más cálido y algunas especies se extinguieron. Muchos bosques también desaparecieron.

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PARA SABER MÁS:
TRABAJOS EXTRA

CREENCIAS MÁGICO-RELIGIOSAS

Después de la revolución neolítica la vida siguió siendo muy precaria para el pequeño grupo de campesinos autosuficientes; una sequía, una granizada o una plaga podían traer consigo el hambre. Este tipo de comunidad tiene plena conciencia de su dependencia inmediata respecto de las fuerzas que atraen la lluvia y el sol, la tempestad y el huracán. Pero estas fuerzas actúan de manera caprichosa y terrible. Entonces es necesario obligarlas, halagarlas o propiciarlas.

El culto a la fertilidad, los ritos mágicos practicados para ayudar u obligar a las fuerzas de la reproducción, deben haberse hecho más importantes que antes en los períodos paleolíticos.

Finalmente, la agricultura debe haber requerido una observación cuidadosa de las estaciones, una división más exacta del tiempo del año. Las operaciones agrícolas son, fundamentalmente, de temporada, y su éxito depende de la oportunidad con la cual se ejecutan. La estación apropiada es determinada por el sol, y no por las fases de la luna.

En las latitudes septentrionales, los cambios en el curso del sol son suficientemente notables como para indicar las estaciones. La observación de tales señales debe haber acentuado el papel del sol como gobernante de las estaciones, garantizándole la divinidad. Pero cerca de los trópicos, el movimiento del sol es menos notable. Entonces se tienen las estrellas siempre visibles en estos cielos despejados como medio para determinar y dividir el año solar.

(Gordon Childe, “Los orígenes de la civilización”)

1- ¿Qué nuevas creencias solían tener estos grupos? ¿Por qué?
2- ¿Qué calendario inventaron? ¿Qué utilidad les daba?

La introducción de una economía productora de alimentos afectó, como una revolución, a las vidas de todos los involucrados en ella lo bastante para reflejarse en la curva de la población.

La comunidad de recolectores de alimentos tenía limitada su magnitud por la provisión de alimentos disponibles –el número real de animales de caza, de peces, de raíces comestibles y de frutos que crecen en su territorio-. Ningún esfuerzo humano podía aumentar esta provisión. En realidad, las mejoras en la técnica o la intensificación de la caza y de la recolección, llevadas más allá de cierto punto, producirían la exterminación progresiva de los animales de caza y la disminución absoluta de las provisiones. y, en la práctica, las poblaciones cazadoras se muestran muy bien ajustadas a los recursos de que disponen. El cultivo rompe, de una vez, con los límites así impuestos. Para incrementar la provisión de alimentos sólo es necesario sembrar más semillas, cultivando mayor extensión de tierras. Si existen más bocas por alimentar, también se tienen más brazos para trabajar los campos.”

(V. Gordon Childe: “Los orígenes de la civilización”)

3- Explica qué ocurrió con la población.

4- ¿Por qué crees que a este proceso le llaman "revolución neolítica"? Realiza una lista con todos los cambios observados.

Are Rupestre

 Para los alumnos de 1°2, acá está el material que trabajaron con Sergio.

https://docs.google.com/presentation/d/1U5OtOhrOb7qFdLS9I8dsmbmZBSKXYr-6bmhCqurv28I/pub?start=false&loop=false&delayms=5000